剧情节点
- 1 检察官的问话 5%
- 2 屏风后的检查 18%
- 3 血泊与暗门 30%
- 4 江离的实验室 45%
- 5 我不会装甲化 55%
- 6 必要代价与植入 66%
- 7 第二次受检 78%
- 8 合格，准送前线 86%
- 9 老校长被押走 92%
- 10 跑出社会 98%
| 埋下 | 内容 | 回收 | 状态 |
|---|---|---|---|
| 2 | 屏风后竟然还有房间，他猜那里也许是其他被检查者，随后晕了过去，没有看清里面是谁。 | 9 | 已回收 |
| 3 | 醒来时手里那片甲片粗硬带血、尾部有被切削的痕迹，明显属于某个更大的东西，不像他臂弯里那几片。 | 9 | 已回收 |
| 6 | 江离几乎是摁着他把甲片植入手上，说是这样能让部门看不出异样。 | 7 | 已回收 |
| 6 | 江离说个别人会在实战中遭遇意外，这是维持部门运转的必要代价，但前线到底是什么样，全文没有正面写过。 | — | 未回收 |
文学上的优劣
第二段把悬念按了暂停
第一段结束在“我看到半侧身体倒在血泊中的检查官”，第二段却整段退回过去：打牌、江离的实验室、什么是装甲化基因、检查部门如何运转。血片、暗门、谁杀了人全部挂起近千字，等于在读者最想往下读的地方换了一门课。等到第三段回到那栋楼，紧张感已经被说明文稀释掉了。
影响牵动三段的时间顺序与第一段所有悬念的落点。
- 保守 在第二段开头加一句现在时的锚：他躲在江离实验室里，手上还粘着那片甲片，把回忆框成一次躲避中的走神。
- 中性 把江离的解释切碎，一半放在实验室，一半挪到第三段受检前的走廊上，让说明跟着行动走。
- 激进 把三段改成同一天的顺时序：受检、逃跑、投奔江离、被送去复检，悬念不再挂起，改成一路被追。
杀人疑云没有结算
“现在我不确定要不要告诉江离我可能暴走杀了人”把主角架在疑云上，但全文没有一次确认：他没验过甲片成分，没回过现场，也没和江离对质。结尾用同学的耳语“老校长即将退休、妻儿去世后突然无法控制装甲化”把答案递给读者，主角本人始终不知道自己是否清白，这条线就悬在那儿，结尾的跑也因此缺一个要跑的理由。
影响决定结尾是逃亡还是洗清，牵动第一段所有细节。
- 保守 在第三段受检时让他摸到自己那片甲片的切口，与臂弯里的圆边不同，给他一个自己确认的动作。
- 中性 让他听完耳语后回头看一眼自己的手，把“可能是我”改成“原来不是我”，跑的性质随之改变。
- 激进 改成他确实动了手：昏迷中甲片自行长出，他杀了检察官，老校长只是被推出来顶罪，结尾的跑变成认罪后的逃。
设定靠一问一答投喂
“我说，排查和无害化装甲化基因。她又问什么是装甲化基因。”——检查制度、装甲化原理、实战成人礼，全由主角与江离的问答逐条交代，江离的问句只为引出下一段解释。她的实验室本来是最好的说明场：甲叶用线穿着晾在半空、假人身上标红线挂着受力计，却只用来演示一次出拳。
影响影响第二段的可读性与世界观的投放方式。
- 保守 保留问答，把其中两问答换成她手上的动作：一边缠线一边说，说到“无害化”时把一片甲叶掰断。
- 中性 让主角先说错一次，江离纠正他，错误本身承担解释功能，读者跟着他一起被纠正。
- 激进 删掉问答，改成她让他自己穿上护甲、被假人打一次，规则由疼感与红线位置显出来。
测试场景的结果看不清
第三段的剑术测试：“疼痛和耳鸣同时袭来，世界似乎正在陷入黑暗”，醒来只多了汗水和磨破的伤口，桌上是一张合格通知。他被刺中哪里、伤有多重、凭什么判定合格，全靠读者自己补。前一次昏迷留下尸体与血片，这一次昏迷什么都没发生，两次昏厥用同一种写法，结果却不对等。
影响影响第三段高潮的可信度与合格通知的分量。
- 保守 补一句他身上的结果：剑尖停在甲片上，只留下一道白痕，检察官因此点头。
- 中性 把昏迷改成他清醒着挨完最后一剑，疼感持续到签名，合格因此是他签字换来的。
- 激进 让这一场他真的被刺伤，血落在通知书上，合格的判定从此带上代价。
检察官与检查官混写
同一栋楼里的同一职务，文中两种写法交替：“我听说这样的检察官光我们学校就分到十几个”“我看到半侧身体倒在血泊中的检查官”“检查官从屏风绕过去”。另外“甲片”“甲叶”“装甲”三个词指同一物，“这甲我不要了”又出现第四种叫法，读者要在同义词之间自己做映射。
影响只动词句与用词，不动情节与结构。
- 保守 全篇统一为“检察官”，只保留“检查部”“检查”作为机构与流程名。
- 中性 甲片指植入物、甲叶指脱落的单片、装甲指全身覆盖态，第一次出现时各给一句限定。
- 激进 全篇只用一个词“甲”，靠量词与动词区分单片与全身，例如“一片甲”“覆上甲”。
修改方向
先把第一段那具尸体的答案在第三段交给主角本人，再处理第二段把悬念挂起的时间顺序，其余是说明方式与用词统一。
-
1杀人疑云的落点（第一段与第三段）
让主角自己确认那片甲片不是他的，而不是只让同学把答案说给读者。
保守在复检时让他摸到臂弯甲片的圆边，再想起手里那片带切削痕的粗硬金属，给他一次比对。
激进改成他确实在昏迷中动了手，老校长只是被推出来顶罪，结尾的跑变成认罪后的逃。
影响面第一段昏迷与醒来、第三段受检、结尾的跑。
取舍若作者要的就是“他永远不知道”，只做保守走法并把耳语保留；但那样结尾的跑需要另一个动机。
-
2第二段整段回溯的时间位置
让回忆有现在时的框，别在悬念最紧处整段退回过去。
保守第二段开头加一句：他躲在实验室角落，手上还粘着甲片，把回忆框成躲避中的走神。
激进三段改成同一天的顺时序：受检、逃跑、投奔江离、被送去复检，全篇变成一路被追。
影响面第二段全部、第一段结尾与第三段开头。
取舍顺时序会失掉“先见尸体再懂制度”的落差，若舍不得，走保守走法。
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3江离讲解检查制度的一问一答
把解释从问答里拆出来，交给动作与错误。
保守保留问答，把其中两问换成她手上的动作，说到“无害化”时掰断一片甲叶。
激进删掉问答，让她直接给他穿甲、挨一次打，规则由疼感与红线位置显出来。
影响面实验室整段与“实战”那一段的铺垫。
取舍若读者需要一次集中的制度说明，走保守走法；激进走法要求后面补一句“检查是成人礼”的结论。
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4第三段剑术测试的昏迷
把这一次昏迷写出与前一次不同的结果。
保守补一句剑尖停在甲片上、只留一道白痕，检察官因此点头。
激进让他清醒着挨完最后一剑，血落在通知书上，合格带上代价。
影响面受检段、通知书段，以及他对“合格”的态度。
取舍若要保留两次昏厥的对称，走保守走法；对称本身也是一种设计，只是需要结果不同。
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5“检察官／检查官”与甲片的多种叫法
统一职务名，给三个甲片词各划一次边界。
保守全篇统一“检察官”，甲片指植入物、甲叶指脱落单片、装甲指全身覆盖。
激进全篇只用一个“甲”，靠量词与动词区分单片与全身。
影响面全篇人物称谓与所有涉及甲片的句子。
取舍纯用词修改，可最后做；若“检查官”是作者有意区分审查者与检验者，需要在前文点明一次。